Education for children with disabilities: inclusion, integration, or segregation?
تُولي ميزانية ماليزيا لعام 2025 والخطة الماليزية الثالثة عشرة (13MP) أولوية لخدمات ذوي الإعاقة، وخاصة الأطفال المصابين بالتوحد. ومع ذلك، تُركز الخطط الحالية على الفصل والتكامل بدلاً من الإدماج الكامل، وهو ما يتعارض مع أفضل الممارسات الدولية والاتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. لقد تحولت الدول المتقدمة نحو نماذج شاملة، معترفةً بأن الإعاقة قضية مجتمعية وليست عجزًا فرديًا. يُعزز هذا التحول تكافؤ الفرص في التعليم والتوظيف والجوانب المجتمعية الأخرى للأفراد ذوي الإعاقة، بما يتماشى مع حقوقهم الأساسية.
